El conflicto docente en Tierra del Fuego ingresó este lunes en una nueva semana sin señales de una salida inmediata. SUTEF ratificó la continuidad del paro por tiempo indeterminado y del acampe que lleva ocho días, mientras busca instalar una discusión que exceda el porcentaje de aumento salarial y coloque en el centro del debate el financiamiento de la educación, la distribución de los recursos y el impacto de la crisis económica sobre los trabajadores.

En ese marco, la secretaria general adjunta provincial del Sindicato Unificado de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Fueguina, Soledad Rottaris, trazó un duro diagnóstico sobre la situación de la docencia y cuestionó la propuesta presentada por el Ejecutivo provincial en la última mesa técnica.

Según explicó, el Gobierno puso en discusión una masa salarial del 1,5%, que —de acuerdo con la interpretación realizada por la dirigente— significaría alrededor de 20 mil pesos por trabajador si ese porcentaje se distribuyera entre los docentes. Para SUTEF, la propuesta resulta insuficiente frente a la pérdida acumulada del poder adquisitivo y al elevado costo de vida de Tierra del Fuego.

“Hoy, para poder llevar algo de comida, y no digamos calidad, estamos teniendo un trabajo, dos trabajos; ya no hablamos de uno o dos trabajos, sino que hablamos de dos trabajos, más horas, más emprendimientos”, sostuvo Rottaris durante una entrevista con Radio Universidad.

La definición gremial apunta a uno de los principales argumentos con los que SUTEF sostiene la continuidad de la medida de fuerza: el salario docente ya no alcanzaría para garantizar las condiciones básicas de vida sin recurrir a ingresos adicionales.

Un conflicto que busca ampliar la discusión

Pero el planteo de SUTEF no quedó circunscripto a la negociación paritaria. En el comienzo de esta segunda semana de conflicto, el gremio intenta ampliar el debate hacia el financiamiento del sistema educativo y el origen de los recursos que podrían permitir una recomposición salarial.

Rottaris cuestionó los recortes de fondos nacionales destinados a la educación y sostuvo que la provincia debe encontrar alternativas para compensar esa pérdida de recursos. En ese sentido, recordó que SUTEF impulsa una iniciativa de financiamiento educativo y reclamó que la Legislatura avance en su tratamiento.

La dirigente también apuntó contra el deterioro de la infraestructura escolar y planteó una pregunta que sintetiza el reclamo sindical: “¿Dónde están los recursos que necesitan para arreglarlas?”

Desde la mirada del sindicato, el deterioro de la educación pública no se limita a los salarios. Incluye también infraestructura, transporte, alimentación, conectividad y las condiciones materiales que atraviesan diariamente las comunidades educativas.

Rottaris incluso sostuvo que las escuelas están recibiendo el impacto directo de la crisis social y económica, con estudiantes cuyas familias atraviesan dificultades vinculadas con la pérdida de empleos y la caída de los ingresos.

“No podemos esperar al 2027”

Otro de los ejes políticos del discurso sindical es la decisión de no postergar el reclamo hasta el próximo escenario electoral.

“No podemos no pelear salarios y resignarnos y esperar el 2027, momento electoral, para recién tener la esperanza de un cambio”, afirmó Rottaris.

La dirigente cuestionó además a sectores de la dirigencia política que, según su mirada, ya están concentrados en las candidaturas de 2027 mientras persisten los problemas económicos y sociales actuales.

De esta manera, SUTEF busca convertir el conflicto docente en una discusión política más amplia sobre el modelo de distribución de recursos y las prioridades del Estado.

“Hay que hablar de las riquezas”

La definición más fuerte de Rottaris llegó sobre el final de la entrevista y funciona como una síntesis del planteo que el sindicato intenta instalar en esta nueva etapa del conflicto.

“Nosotros entendemos que recursos hay”, sostuvo la dirigente, para luego cuestionar que en los momentos de crisis sean siempre los trabajadores quienes absorban el costo del ajuste.

“Hay que tocar los recursos de los que nunca les va mal en la provincia”, planteó Rottaris, apuntando a la necesidad de discutir quiénes deben realizar un mayor aporte cuando la economía atraviesa dificultades.

Y cerró con una frase que SUTEF eligió como título de su propia publicación: “Hay que hablar de las riquezas y dejar de romantizar la pobreza”.

La consigna sintetiza el giro discursivo que el gremio pretende darle al conflicto: de una discusión centrada exclusivamente en el porcentaje de aumento salarial a un debate sobre quiénes tienen los recursos, cómo se distribuyen y qué prioridad ocupa la educación pública en las decisiones del Estado.

El paro entra en su segunda semana

Mientras tanto, la medida de fuerza continúa y el conflicto permanece abierto. SUTEF mantiene el paro por tiempo indeterminado, con presencia en distintos puntos de la provincia, acampes y movilizaciones.

En Río Grande, el gremio sostiene su presencia frente al Ministerio de Educación; en Ushuaia, frente a Casa de Gobierno, mientras que en Tolhuin desarrolla acciones itinerantes. Rottaris confirmó además que continúan las instancias de negociación con el Ejecutivo, aunque el sindicato pretende que la discusión salarial tenga una perspectiva que abarque los próximos meses y no quede limitada al salario correspondiente a agosto.

Así, la segunda semana del conflicto comienza con las posiciones todavía alejadas y con SUTEF decidido a sostener una medida de fuerza que, lejos de limitarse a una demanda salarial, busca instalar una discusión de mayor alcance: el financiamiento de la educación, el poder adquisitivo de los trabajadores y la distribución de la riqueza en Tierra del Fuego.